عملت المعلمة على مدى سنوات متتالية لرفع مستوى الطلاقة القرائية والقدرة الاستيعابية للطلبة عبر استراتيجيات مبتكرة، كان لها أثرٌ ملموس في تطوير المهارات القرائية للطلبة، فانطلقت من استراتيجية «تحدّي الدقيقة الواحدة» وطوّرتها هذا العام إلى مبادرة جاذبة تفاعلية تحفيزية، وتزامناً مع تحويل الدراسة عن بُعد أكملت مبادرتها بابتكار منصة رقمية تفاعلية (barieqra.com) تتبع المستوى القرائي ومدى التطوّر لكل طالب، وانعكس ذلك إيجاباً في رفع المستوى القرائي بين العامين من 35٪ إلى 54٪.
مقارنة بين نتائج المسح التشخيصي لنفس الشعبة (33 طالبًا) في عامين دراسيَّين، تعكس الأثر التراكمي للمبادرات القرائية المتنوعة المنفّذة على مدى السنوات.
يتّضح تقدّم ملحوظ في نتائج المسح لنفس الشعبة بين عامَي 2023 و 2024؛ إذ ارتفعت نسبة الطلبة الحاصلين على «أعلى من المتوقع»، وتراجعت — بالمقابل — نسبة الحاصلين على «أقل من المتوقع»، ما يعكس فاعلية التدخلات والمبادرات القرائية المتعاقبة.
رصد مستوى إتقان الطلاب لمعايير القراءة الجهرية وتحديد مستوى المتعلمين في القراءة على مستوى المجمع التعليمي (البديع — الحلقة الثانية).
تظهر النتائج تفوّق فئة «ممتاز» على بقية الفئات في جميع الشعب، مع تدنّي ملحوظ لفئة «يحتاج إلى تحسين» — مؤشر مباشر على فاعلية المبادرات القرائية المُطبَّقة على مستوى المجمع.
رصد التطوّر الأسبوعي لمستويات القراءة الجهرية على مدى خمسة أسابيع، يُظهر تصاعد عدد الطلبة في الفئات العليا (ممتاز / جيد جدًا) وتراجع الفئات الدنيا (مقبول / ضعيف).
خلال خمسة أسابيع متتالية ارتفع عدد الطلاب الحاصلين على «ممتاز» من 4 إلى 9، فيما تراجع عدد الحاصلين على «ضعيف» من 3 إلى 1 — مؤشر تقدم تدريجي ومتابعة منتظمة.
انخفاض إجمالي أعداد الراسبين في الحلقة الثانية بالفصل الأول من 833 (2024 / 2025) إلى 614 (2025 / 2026) بمعدل 219 طالبًا (≈ -26٪)، وفي اللغة العربية تحديدًا من 109 إلى 57 — أثر مباشر لاستمرارية المبادرات القرائية وتعزيز التحصيل الأكاديمي.
حصر تراكمي للمبادرات الثلاث (2023 - 2026)
تنمية مهارات القراءة لدى الطلبة عبر رحلة قرائية تفاعلية بين ست جزر معرفية، بأسلوب تحفيزي قائم على التدرج والتحدي وتوثيق الإنجاز
حقّقت المبادرة نتائج ملموسة وموثّقة بالكامل عبر المنصة: 159 طالباً فائزاً بلقب «بطل القارئ البارع»، و260 فوزاً تراكمياً موزّعاً على الجزر الست، بنسبة نجاح كلية 100% للطلبة المستهدفين، ومتوسط تقييم 5.0/5 من المُقيّمين. أصبحت القراءة رحلةً يومية ممتعة، وارتفعت ثقة الطلاب وقدراتهم في الفهم والتعبير والشعر والقواعد.
